我们的初衷和愿景

我们的故事

在帮助幼儿在充满乐趣的学习环境里学习科学上,我们有多年成功经验,而多年科学的学术研究与实践经验孕育了Kide Science。 然而,如果追溯到故事的最开始,我们的创始人燕妮博士的研究其实最初是专注于青少年的科学教育。随着研究的深入,越是促使她坚定一个信念:最有效的儿童科学教育应该从幼年就开始着手。但要如何在幼儿阶段开展科学教育,却没有实际有效的教学方法。这一学术领域的空白深深吸引着燕妮博士,同时也成为了她学术研究生涯的重要转折点。

在芬兰赫尔辛基大学,燕妮博士关于幼儿的科学教育教学研究已有五年多。为收集科学有效的研究数据,燕妮博士在赫尔辛基大学开展了幼儿科学俱乐部。这些俱乐部帮助科研团队实现了如何创新的开展幼儿科学教育。结合这些实践数据与理论,燕妮博士把她的研究成果总结成了一套针对幼儿科学教育的寓教于乐教学法。

在她的研究期间,这些幼儿科学俱乐部随时间推进越来越受孩子和家长们的欢迎,并且有新的需求接踵而至。这促使了Kide Science的诞生。联合创始人之一艾依诺在公司诞生之前就已经参与了寓教于乐教学法的学术研究,同时也是科学俱乐部的主导老师。

不久后,燕妮和艾依诺作为研究员和教师,深刻认识到她们需要一位具有商业头脑的领袖带领公司快速成长。于是经过千挑百选的莎瑞作为联合创始人加入了公司,并且很快证明了她是最正确的人选。公司很快在整个芬兰扩张并且实现了全球化,这只花了半年的时间。

当然,公司如此快速的成长不仅仅依赖于三位创始人,而是整个团队的共同努力。团队里除了后来陆续加入的员工,也有从公司创立前就一起共事的伙伴。公司的成功离不开每一位员工的付出。从一开始,我们就拥有共同的远景:推动幼儿科学思维的教育。

“我们对未来学习的愿景”
—燕妮 • 瓦蒂蒂埃宁博士/创始人

传统的学习模式总是向某位拥有更高认知、更渊博知识和更专业水平的人学习。然后这个人,通过讲说、描述或者示范的方式把知识传授给学习者。教师和学生就是最典型的例子。学生们在课堂上是被动的,像个容器被灌输各种知识。

但事实上,孩子们有着与生俱来的学习主动性——他们对周遭的世界充满好奇,渴望去探索、测试和实验一切事物。

他们不是白纸,对现实世界有非常复杂的想法,而这些想法都是从他们日常生活场景中构建起来的。知识的构建基于生活经验,这离不开我们感知和触摸的学习的环境。基于生活经验的学习才能积极的调动我们的情绪。

如果我们希望孩子将来能独立解决问题和富有创造性——这正是立足未来社会所需要的——我们要做的是停止灌输式教育。帮助孩子成为知识的主人。在幼儿阶段,最自然的知识接收和输出方式就是玩耍和游戏。如果我们允许孩子通过在和他们的小伙伴玩耍和游戏的方式去感知和认识世界,而不是把我们的知识价值观强加于他们,孩子们将获得对未知世界探索所需的能力、创造力与合作能力。